EJA

 

A EJA é uma modalidade de ensino para jovens e adultos.

Disponível para pessoa que não conseguiram por seus motivos particulares, concluir seus estudos na idade ''ideal''.

A aula presencial com o professor Evandro foi muito boa, pena que por pouco tempo, pois surgiram várias questões e duvidas de como funciona.

Eu particularmente tenho curiosidade de estar em uma sala de aula da EJA. Gostaria de assistir a uma aula da EJA. Pois se para um professor que esta em sala de aula om crianças ou adolescentes já não é fácil, acredito que seja um grande desafio ser professor da EJA, pois são pessoas com bagagens de vida e experiências. Que já tem planos para o futuro e que já sabem como é o ''mundo lá fora''.

Que por mais difícil que seja, estão dispostos a encerar essa fase da vida escolar. Que é tão importante.  

 

 

A imagem não é tão legível. Mas essa é uma breve apresentação da história da EJA.

E após ler os textos e pesquisar, aponto uma questão:

- O governo desde esses tempos já queria ou achava melhor ter cidadãos ignorantes sem pensamento crítico, pessoas prontas para o trabalho pesado, do que pessoas que argumentam e pensam.

O governo desde então teve o objetivo de criar trabalhadores e pessoas que aceitem tudo que lhes é imposto, do que pessoas pensantes.

- A EJA é a reparação social a pessoas que perderam o acesso a escola.

- Na EJA deve-se respeitar a bagagem do aluno.

- O aluno deve ser motivado a permanecer na escola.

Acredito que a EJA é de extrema importância. E admiro demais os professores que trabalham nessa área.

Mãos na massa, pois tenho certeza que vamos aprender muito...

Que planeta é esse?

 

Fomos desafiadas a pensar e imaginar uma escola em um outro planeta...

E foi muito legal, em grupo podemos imaginar de várias formas e muitas possibilidades de como seria essa escola em um planeta diferente do nosso.

E foi assim que imaginamos nossa escola, totalmente aberta, sem muros e portões, com segurança e confiança. Um planeta no qual professores são valorizados e incentivados. Onde os alunos tem autonomia e liberdade, onde as famílias caminham junto com a escola.

Um planeta onde se respeita a diversidade.

Quase um sonho, não e?

Mas não custa imaginarmos esse planeta e essa escola.

 

Como sempre após realizar as atividades e pensando na minha prática, penso que profissional me tornei, e o que quero de meus alunos no futuro.

Mesmo na educação infantil, quero plantar a semente da autonomia, e da determinação. Assim podemos de alguma forma mudar o futuro e tornar nossa realidade um pouco mais leve, sabendo que o que podemos estamos fazendo.

Devemos sempre estarmos nos construindo e reconstruindo, pois a vida é assim. Não seremos sempre do mesmo jeito. E estaremos sempre em transformação.

 

A ''língua'' dos bebês

Na aula de Linguagem e Educação, tivemos a alegria de assistir alguns vídeos que representa a riqueza da linguagem. Podemos analisar que a linguagem acontece de várias formas. Esse tipo de vídeo comprova que ali existe uma linguagem ou uma forma de comunicação.

A linguagem não é apenas leitura e escrita, a aquisição da linguagem oral é de extrema importância para o desenvolvimento da criança. É por meio dessa linguagem que a criança desenvolve sua audição, fala e socialização.

Lembro-me pouco do meu processo de linguagem em desenvolvimento, mas uma recordação que é ainda muito presente em minha vida, é que quando pequena minha irmã mais velha tentou me ensinar a chama-lá de ''MANA'', porém, nunca consegui e sim chamava ela de ''NANA'', e até hoje chamo minha irmã assim. Por mais que fosse errado, incentivar a criança a falar errado, esse jeito especial de chamar minha irmã permanece até hoje.

Como atuo na educação infantil é bem interessante observar esse tipo de linguagem, este ano estou novamente em um Berçário II, com crianças de 1 a 2 anos. E o processo de linguagem é forte, pois ainda muito pequenos, observo alguns que conversam de tudo, e outros que ainda falam pouco. Mas para e analisar a linguagem e comunicação das crianças é muito interessante e engraçado, pois eles não sabem mais estão se desenvolvendo.

Acredito que o foco principal nesse assunto seria estímulo.

 

Hipóteses para o desenvolvimento da linguagem de modo geral:

- associação

- estímulo

- repetição

-correção

- Interação com o meio

- maturidade / fases do desenvolvimento

 

Seja bem-vindo! EIXO VII

 

 

 

 

 

Seja Bem-vindo ao Eixo VII !

 

Iniciamos nesta semana mais uma etapa no nosso curso. O Eixo VII, e com ele novos desafios, descobertas e muitas aprendizagens.

 

 

E na primeira aula presencial o professor nos questionou pontos importantes da educação.

Em grupo, analisamos o vídeo acima: ''Escolas Democráticas''. Anotamos conceitos e aspectos importantes que nos chamou a atenção no mesmo. E foi muito interessante.

Me fez pensar sobre que escola gostaríamos de ter... O que é certo ou errado, dentro do contexto de gestão democrática?

 

 

Algumas ideia anotadas:

- Aula tradicional

- Autoritarismo

- ''Robôs''

- Falta do ''olhar diferente''

- Alunos desinteressados

- Professores desestimulados

- Opiniões diferentes

- Falta de diálogo

- Rotina cansativa

 

 

O vídeo nos fez refletir sobre muitos aspectos.

 

E pensar o quanto a forma de ensino deveria mudar, pois a educação é ferramenta essencial para o desenvolvimento do mundo.