Desafios e próximos passos...

 

Podemos apontar fatores importantes para uma aula atrativa e interessante para o aluno, que desperte o aprender e indique caminhos para novos conhecimentos e aprendizagens.

Arquiteturas pedagógicas:

- Conhecimento prévio do aluno: dúvidas e certezas

- Interesse do aluno

- Sequência de atividades

- Pesquisa

- Objetivos

- Planejamento

- Envolvimento do aluno

- Aprendizagens

- Avaliação

 

 

Esses são alguns dos apontamentos que percebo dentro de uma escola. Dúvidas que surgem com frequência, que nos apontam como esta nosso planejamento, se esta dando resultados e como nosso aluno esta aprendendo.

Planejar uma aula requer muito cuidado e a busca por novas ideias, pois deve-se conhecer a turma e suas necessidades, verificar do que a turma precisa e assim adaptar as atividades dentro do projeto escolar.

Estamos finalizando mais uma etapa importante do PEAD, e caminhando em direção ao estágio supervisionado. Um momento esperado, porém desafiador, que nos remete a nossa prática, compromissos e responsabilidades perante nossos alunos.



Motivação !

Dia 12/06 tive a felicidade de participar de uma formação incrível. Fiquei surpresa com a proposta.

 

 

No primeiro momento nos foi apresentado uma peça de teatro do ''Grupo Cirandela'' de Criciúma/SC.

A peça nos proporcionou momentos de alegria, e reflexão, pois nos remeteu ao tempo.

''Qual é o tempo de uma criança?''

''Qual é o tempo de um adulto?''

Nos fez refletir, sobre nossos compromissos, correria do dia, objetivos, e a simples forma de ver de uma criança.

Criança enxerga tudo de forma simples, ela brinca e ''vive'' cada momento do brincar.

 Nos remete a pensar, que tempo não é só do relógio, tempo faz parte de cada detalhe, cada minuto é importante e tudo é momento de aprendizagem. Tudo tem um significado.

Após a peça, tivemos uma espetacular palestra das Alejandra Dubovik e Alejandra Cippitelli, educadoras da Argentina.

A fala das duas palestrantes foi maravilhosa, nos mostrando que é possível criar um novo significado de brincar e brinquedo. Tudo pode ser modificado e criado, junto com as crianças.

Tornou-se visível a importância do manuseio de materias da Vida Prática.

A curiosidade faz parte da infância e a descoberta e desafios devem fazer parte do cotidiano das crianças. As crianças devem ter liberdade de criar e recriar todo e qualquer material.

Sai da palestra com ideias e motivada para novos desafios.

Me surpreendeu em cada detalhe.

 

Materias da Vida Prática / Estímulo-Exploração-Desenvolvimento

 

Este ano estou tendo uma experiência incrível. Fui desafiada a assumir um Berçário II, tive muitos receios e dúvidas, mas também tive muito apoio da equipe diretiva da escola.
Após um trimestre, estou muito realizada, com muitas ideias e satisfeita com as conquistas, estamos percebendo o desenvolvimento de cada criança e planejando novas propostas.

 

Acredito que a palavra chave do planejamento de um berçário seja estímulo.

E com a ajuda da supervisora da escola, tive muitas ideias. Já no primeiro trimestre após o momento complicado da adaptação, aplicamos propostas diversas como:

- Manuseio na farinha de trigo

- Manuseio em folhas secas

- Manuseio em folhas de chás (cheiro)

- Manuseio na terra (areia)

- Manuseio em água morna (com bolinhas boiando)

A proposta é que as crianças sejam oportunizadas a manusear materiais da Vida Prática, como folhas e terra. Materiais que fazem parte da realidade, porém que poucos tem a oportunidade de manusear e brincar com os mesmos.

A descoberta e curiosidade fazem parte do desenvolvimento dos pequenos, por isso são tão importantes momentos como esses. O manuseio torna possível perceber texturas, temperatura.

Trabalhamos dentro de projetos e necessidades especificas de cada turma.

A experiência esta sendo maravilhosa. Uma nova aprendizagem a cada dia.

ENTREVISTA ENIVALDO DE SOUZA / Possível aluno da EJA

Para enriquecer as aprendizagens desse semestre na interdisciplina da EJA, resolvi entrevistar meu sobrinho, que parou de estudar aos 15 anos. Por motivos de mudanças da vida, e tomada de decisões ele teve que optar por trabalhar e largar os estudos. Assumiu compromissos e responsabilidades muito novo, e também por já estar cansado da rotina da escola, decidiu parar.

Com as aulas e estudos na EJA, percebi o quanto a MODALIDADE EJA, é sensível.

E deveria ser vista com ''outros olhos''. Porém para alguns, não faz sentido instruir pessoas já com mais idade, ou que já fazem ''seu papel'' na sociedade, apenas para o bem do governo.

Eu particularmente tento incentivar meu sobrinho a voltar a estudar, e vejo que com mais maturidade ele vai mudar a ideia de que não vai fazer falta, pois o conhecimento ninguém nos tira.

Maturidade, conhecimento e determinação são fundamentais para que tenhamos sucesso.

Depois de repensar algumas coisas, estou admirando professores da EJA, que acredito que fazem milagre na sala de aula. Tornando possível que seus alunos concluam seus estudos, e se sintam capazes de concluir essa fase.